Enfoques da Educação à Distância

          Como entender uma educação na qual não está presente os agentes dessa educação? Muitos acreditam que a educação acontece apenas na sala de aula, o que não corresponde com a verdade. Esse processo educativo está em todo lugar e de diversas formas. No contexto social dos seres humanos, perto ou distante, na escola ou na família, nas instituições sociais ou nos grupos informais, na comunicação direta ou indireta mediante informações transmitidas por meios audiovisuais, acontece a educação. É natural, então, que a educação tome outros rumos e se estabeleça em diversas modalidades, o que de fato presenciamos. Apesar das críticas relativo a educação à distância, essa modalidade de ensino cresce progressivamente, proporcionando melhor qualificação de estudantes em diversas partes do mundo. Uma aprendizagem pautada em escolas internetizadas, apoiadas por pessoas e instituições sociais e virtuais, como os sites e blogs, que tanto contribuem com seus textos, artigos, fóruns e chat, só poderia avançar.

          A EAD, tendo avançado de simples cursos à distância, pelo correio e, alcançado, pela sua evolução à salas virtuais de bate-papo (Chat), fórum, blog e wiki, apoiados por recursos de multimeios didáticos, já utilizados pela educação à distância, em outras épocas, rádio, televisão e vídeos, atingiu o nível universitário, proporcionando grande e extraordinário sucesso em seu resultado.

          Um grande construtor da aprendizagem dos cursos universitários à distância, como do curso de Pedagogia da Universidade Aberta do Brasil é a ferramenta de fórum, na plataforma Moodle, existente em sua administração. Essa ferramenta proporciona a liberdade expressiva dos participantes, como forma de reflexão, favorecendo a discussão a respeito do tema estudado, na qual os participantes poderão detectar as possíveis falhas de sua compreensão a respeito do material em estudo. Além disso, os participantes poderão obter um feedback progressivo dos colegas e dos professores tutores, concedendo a estes, maior habilidade na identificação das questões em estudo e análise.

          Mas não se pode esquecer que, grandes problemas podem ser enfrentados com essa ferramenta como, a demora nas respostas às contribuições dos participantes, tanto dos tutores quanto dos universitários e a grande quantidade de tempo dispendido no uso dessa ferramenta, esquecendo de outras atividades e ferramentas de aprendizagem. E ao modo de contribuir cada vez mais com a construção coletiva do conhecimento, essa ferramenta não pode ser esquecida, mas, adotada com progressivo interesse, procurando controlar, diariamente o tempo destinado ao seu uso.